听胡文根老师的一节公开课

4月18日，胡老师在深圳横岗高级中学讲授了选必3第12课《近代西方战争与文化扩张》。

我认为胡老师的这节课表现出了极好的教学思维，值得我们学习。

第一、整体思维。胡老师从教材目录入手，分析了选必3整本书、第五单元、第12课的标题，准确地把握住了教材的教学主旨。基于上面的分析，胡老师认为第五单元标题中的文化“交锋”就值得认真分析。胡老师的教学设计也是围绕着这个展开的。

第二、工具思维。胡老师对教材的研究是非常深入的，利用学案对教材内容进行拆解，形成了学生的自主学习支架；同时，胡老师从初中教材、高中历史纲要、选必等教材料精要地选择了部分表述做为教学材料，真正地把教材变成了教材料料、学习材料。胡老师的ppt看以很多，但推进得还是比较顺利的。

第三、生成思维。胡老师的这节课采用了问题链教学方法，共有15个问题。问题看似很多，但这些问题是有统领的，那就是战争是什么性质、战争改变了什么？对于这些问题，胡老师既在学案里提供了诸多辅证性教学材料，课件中也提供了非常典型的形象化史料，如美国自由女神象、巴西的基督像、拿破仑战争前后的欧洲地图比较。

基于丰富史料研读的问题教学，再加上胡老师亲和的教学魅力，使得这节课生动、有趣又不乏深度。